PROPUESTA DE RECALENDARIZACIÓN

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
FACULTAD DE ARTES Y EDUCACIÓN FÍSICADEPARTAMENTO DE ARTES VISUALES

Santiago, 25 de julio de 2007.-

SEÑOR SERGIO GUARDA E.
DECANO
FACULTAD DE ARTES Y EDUCACIÓN FÍSICA:

Informo a usted que en Consejo de Profesores del día 25 de Julio, con la asistencia de 21 profesores y dos representantes de los estudiantes y luego de asamblea de estudiantes donde se voto por mayoría retomar las clases del 1er semestre a partir del jueves 26 de Julio, se aprobó la siguiente recalendarización a fin de dar término al 1er semestre y considerar las fechas de inicio y término del 2º semestre de 2007.
Asimismo, se acordó, de ser necesario, facilitar en términos de tiempo extra para el término de trabajos y evaluaciones, a los estudiantes que esta dirección estima han ocupado su tiempo durante las movilizaciones estudiantiles, en actividades que significativamente han sido un aporte al departamento de artes visuales y la universidad.

RECALENDARIZACION PRIMER SEMESTRE 2007
(Mes de Julio – agosto)

MARCHA BLANCA (clases sin evaluaciones): Jueves 26/07, Viernes 27/07, Lunes 30/07, Martes 31/07, Miércoles 1º/08 .
CLASES NORMALES (y/o evaluaciones si corresponde): Juves 2/08, Viernes3/08, Lunes 6/08, Martes 7/08, Miércoles 8/08.
EXÁMENES FINALES: Jueves 9/08, Viernes 10/08, Lunes 13/08, Martes 14/08, Miércoles 15/08
EXÁMENES RECUPERATIVOS: Jueves 16/08 y Viernes 17/08.(de ser necesario, para los estudiantes y asignaturas que así lo requieran, las pruebas recuperativas incluirán los días 20, 21 y 22 de agosto en forma paralela con el inicio del 2º semestre.)

PROPUESTA PARA EL 2º SEMESTRE:

Inicio 2º Sem. : 20 de Agosto
Término : 14 de Diciembre
Total : 17 semanas, menos 17 al 21 de Septiembre
(Vacaciones Fiestas Patrias)

Atentamente
MARIANELLA NÚÑEZ JERIA DIRECTORA

ACUERDOS GENERALES DE LA MESA DE TRABAJO

UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÒN

ACUERDOS GENERALES DE LA MESA DE TRABAJO CONSTITUÌDA POR:

HUGO JORQUERA, REPRESENTANTE DE RECTORÌA; RAFAEL URETA, DIRECTOR DE LA DAE; RAÚL GAJARDO, MIEMBRO DEL CONSEJO ACADÈMICO; IVAN SALAS, PRESIDENTE DE LA ASOCIACIÒN DE ACADÉMICOS; FRANCISCA SÀNCHEZ, VOCERA DE FACULTAD DE CIENCIAS BÀSICAS; GEMA ORTEGA, VOCERA DE LA FACULTAD DE FILOSOFÌA Y EDUCACIÒN; JUAN REINOSO, VOCERO DE LA FACULTAD DE ARTES, MÙSICA, EDUCACIÒN FÌSICA Y KINESIOLOGÌA; NICOLÀS LLANEZA, VOCERO DE LA FACULTAD DE HISTORIA, GEOGRAFÌA Y LETRAS; WILLY THAYER, MODERADOR.

Esta mesa de trabajo constituida el día 19 de julio de 2007, y en sesiones de trabajo de los días 19, 23, 24 y 25 de julio de 2007 (se adjuntan resúmenes de las sesiones), llegó a los siguientes acuerdos y proposiciones unánimes, respecto del cronograma de trabajo propuesto por los estudiantes(se adjunta documento), y acordado por la Mesa, cronograma que representa las demandas inmediatas, del petitorio màs amplio presentado por los estudiantes a Rectoría el 22 de julio de 2007 (se adjunta documento), el cual exigirá un trabajo de esta mesa, posterior a las sesiones aquí referidas y a los acuerdos aquí tomados.

ACUERDO No. 1, DEL 23 DE JULIO DE 2007, SOBRE LOS PUNTOS 3, 4, 10 Y 19 DEL PETITORIO DE LOS ESTUDIANTES.

Como primer acuerdo se establece la participación de profesores elegidos democráticamente por los estudiantes de cada Departamento, así como de un estudiante de acuerdo a lo establecido en el Reglamento del Consejo DAE. Este consejo deberá conocer el presupuesto anual de la Dirección de Asuntos Estudiantiles.

Para el correcto funcionamiento de esta instancia de participación estudiantil se instituirá el bloque DAE, en horario diferente al del Bloque Cultural, para estos efectos se propone el IV bloque del día viernes.

Se reactivan las comisiones DAE: Bienestar Estudiantil, Salud, Deportes y Recreación,

Programa UMCE Saludable, Unidad de Proyectos.

La comisión de Bienestar Estudiantil contará con la participación de estudiantes y asistentes sociales y trabajará en la evaluación de parámetros para la asignación de beneficios internos; para el presente año se evaluará la reasignación del presupuesto de este Subdepartamento para la colocación de nuevos beneficios. Esta comisión tendrá la responsabilidad de realizar un estudio para la creación de una beca de arancel dirigida a estudiantes padres y madres.

Se podrá postular a la beca de Jardín Infantil de Funcionarios desde el primer semestre de primer año. Para postular a la continuidad del beneficio, se exigirá una nota igual o superior a 4,5. Se tramitará la modificación de la Resolución Nº 1725/95 para establecer la cantidad de 8 cupos, sujetos a la disponibilidad que tenga el jardín infantil de la UMCE dependiendo del rango de edad.

En el caso de la Sala Cuna Relmutrayén se ampliará la jornada de la Educadora de Párvulos y se contratará una auxiliar de párvulos a fin de mantener la continuidad del proceso educativo y de cuidado de los niños, sin perder la característica de proyecto de autogestión estudiantil.

Bárbara Galdámes, Jefa asistentes sociales.

Elizabeth Villezca, Subdirectora DAE

Francisca Sánchez, vocera FEP

Gema Ortega, vocera FEP

ACUERDO No. 2, DEL DÌA 23 DE JULIO DE 2007, PUNTO 28 DEL PETOTORIO

La mesa acordó unánimemente una recalendarización anual que contempla: a) las 16 semanas lectivas del semestre. B) Una semana sin pruebas ni exámenes de ningún tipo (marcha blanca). C) Una recalendarizaciòn biestamentalmente acordada (académicos y estudiantes) como regla general para la Universidad, sin prejuicio de cómo cada instancia biestamental resuelva particularmente, según sus propios requerimientos, los ritmos de finalización del semestre.

ACUERDO No. 3, DEL DÌA 23 DE JULIO DE 2007, SOBRE EL PUNTO 26 DEL PETITORIO

Hubo acuerdo unánime en respetar el bloque cultural, subrayando la necesidad de una fiscalización al respecto. Se acordó que no podrá haber exámenes, cursos facultativos, ni clases en ese bloque, lo cual deberá ser reiterado por Vicerrectoría Académica.

ACUERDO No. 4, DEL 24 DE JULIO DE 2007, SOBRE LOS PUNTOS 7 Y 20 DEL PETITORIO

Se adjunta anexo con el acuerdo. A dicho anexo hay que añadir, a continuación del punto 20, lo siguiente: “El Sr. Director de Administración y la Comisión de Bienestar Estudiantil se comprometen a gestionar ante el concesionario del casino la aceptación del vale de alimentación de la JUNAEB. Los estudiantes solicitan que se estudie la posibilidad de disponer de un kiosko. Esto estará supeditado a la regularización del ejercicio de los voceros de la FEP, en lo que se refiere a la personalidad jurídica”.

ACUERDO No. 5, DEL 24 DE JULIO DE 2007, PUNTO No 8 DEL PETITORIO DE LOS ESTUDIANTES.

Se anexa el acuerdo, el proyecto y el reglamento.

ACUERDO No. 6, DEL 25 DE JULIO DE 2007, PUNTO No 21 DEL PETITORIO DE LOS ESTUDIANTES.

Que a la administración del Campus acordará, dentro del mes en curso, con la Mesa de Trabajo, los horarios de apertura y cierre de las puertas de la Universidad en sus horarios diarios regulares, incluyendo la salvedad del día viernes por la tarde. Que los días en que se presenten situaciones excepcionales, las puertas se cierren momentáneamente. Que habrá recomendación expresa a los departamentos de no suspender las actividades, salvo momentáneamente, si se ven afectados directamente por tales situaciones. Que Rectoría no suspenderá las actividades académicas a causa de estas circunstancias.

ACUERDO No. 7, DEL DÌA 25 DE JULIO DE 2007, PUNTOS 22 Y 23 DEL PETITORIO DE LOS ESTUDIANTES.

Sobre el punto 22 del petitorio la mesa propone la formación de una comisión de evaluación docente integrada por académicos y estudiantes. Esta comisión sentará las bases científicas, metodológicas y pragmáticas que orientaran el sistema de evaluación docente de la Universidad. El Vicerrector Académico manifestó su disposición a entregar todos los antecedentes que Vicerrectoría disponga para el buen funcionamiento de esta comisión.

Sobre el punto 23 del petitorio de los estudiantes, la mesa observa, antes que nada, que los procesos de acreditación de la Universidad obligan a la Universidad a incluir a los estudiantes en la evaluación de las mallas curriculares. No obstante, por la naturaleza misma del asunto, la mesa acordó que cada departamento formara una comisión integrada por académicos, estudiantes y expertos, que se avoque a la evaluación, reconsideración y transformación de la malla curricular del caso.

Santiago, 25 de julio de 2007

Hugo Jonquera

Rafael Ureta

Raúl Fajardo

Iván Salas

Francisca Sánchez

Gema Ortega

Juan Reinoso

Nicolás Llaneza

Willy Thayer

PROYECTO RADIO PEDAGÓGICO

I. Descripción y Fundamentación del Proyecto

El proyecto Radio Pedagógico nace desde la necesidad como estudiantes de construir organización. Se proyecta como un espacio de aporte a la organización en general y a la organización estudiantil, en este sentido el proyecto Radio Pedagógico no representa un fin es sí mismo.
Radio Pedagógico considera como primordial el desarrollo de la comunidad universitaria, enfocando la idea de éste hacia la integración de los tres estamentos de nuestra Universidad. En este sentido la Radio Pedagógico es un instrumento que pretende, desde la organización estudiantil, un constante diálogo entre los distintos componentes de nuestra comunidad.
Este proyecto se enmarca dentro los fundamentos de la Federación de Estudiantes del Pedagógico, siendo este su medio de difusión, exponiendo las ideas diseñadas desde este espacio de organización estudiantil.

El proyecto Radio Pedagógico se plantea en dos ámbitos generales:
Primero como una plataforma de encuentro desde nuestra organización estudiantil hacia la comunidad universitaria, situándose como una instancia de dialogo entre los distintos actores y proyectos que forman parte de nuestra comunidad universitaria.
Y en segundo lugar como una plataforma comunicacional que promueve, integra y potencia las organizaciones de cada carrera, convocando al encuentro y a la unidad de los diversos componentes de la organización estudiantil. Crea y recrea los distintos espacios de organización, promoviendo el ejercicio de la participación protagónica para la toma de decisiones, tanto en el plano de la política estudiantil, como en el plano de la política universitaria.
En ese sentido nuestro proyecto apunta a la concretización de un real espacio de participación desde lo estudiantil hacia los diferentes integrantes de la comunidad universitaria. Además se enmarca como un órgano de difusión de ideas, información y promoción de nuestra cultura musical nacional y latinoamericana.
El proyecto Radio Pedagógico 2007 será gestionado por un grupo de estudiantes de diversas carreras de nuestra universidad altamente comprometido y cohesionado a través de la Comisión Radio, perteneciente a la Federación de Estudiantes del Pedagógico. En ese sentido la Radio Pedagógico es un trabajo a nivel de Federación de Estudiantes para lo cual tendrá una línea editorial transparente, apelando al respeto mutuo y a la integración de la diversidad de ideas, con un lenguaje a nivel universitario y por supuesto concerniente a los principios de la orgánica estudiantil.
Como Comisión Radio además, promovemos la constante formación y preparación de otros estudiantes, considerando a estos como futuros gestores del proyecto, garantizando así el trabajo a través del tiempo.
Creemos pertinente señalar que el proyecto Radio Pedagógico tiene como misión el desarrollar una relación lo más directa posible y una transmisión lo más acotada posible con la comunidad, en este sentido creemos que para cumplir cabalmente el propósito de este proyecto necesitamos emitir nuestras ideas desde los altoparlantes existentes en el campus de la universidad. Este proyecto no necesita más que aquello, pues nuestro margen de emisión es en horario de almuerzo, a excepción del día miércoles que transmitirá en el horario del bloque cultural.

En relación a la programación radial se pretende trabajar en un horario y con un nivel de sonido pertinente, es decir que no afecte al resto de las actividades universitarias ni menos promueva la contaminación acústica. Este horario correspondería al bloque 13:00 – 14:00 hrs. los lunes martes, jueves y viernes y desde las 11:30 a 14:00 hrs. los días miércoles (bloque cultural). El espacio físico de la radio será en la Federación de Estudiantes del pedagógico. Los programas propiamente tales consistirán principalmente en la difusión del proyecto de la Federación de Estudiantes del pedagógico, la investigación periodística informativa y la promoción de actividades organizadas tanto por extensión y DAE como por los estudiantes y el resto de la comunidad, considerando también a organizaciones externas que promuevan la cultura y la educación.

Para poder llevar a cabo la re instalación de las dependencias de la radio, necesitaremos el trabajo en conjunto con estudiantes y funcionarios, teniendo a disposición los instrumentos que nos permitan el próximo funcionamiento de esta.

II. Beneficiarios
Estudiantes
Personal Académico UMCE
Funcionarios
Organizaciones externas

Clasificación de la comunidadDentro de la comunidad considerada para la integración a través delespacio radial, hemos especificado por categoría a sus participante:

1- Estudiantes:
Federación de Estudiantes del Pedagógico
Comisiones de trabajo FEP
Centros de Estudiantes y Asambleas de cada carrera.

2.- Académicos:
Docentes en General

3.- Funcionarios:
D.A.E.
Departamento de Extensión y Comunicaciones
Afaumce
Funcionarios en general

4.- Organizaciones Externas
Organizaciones en general que manifiesten su trabajo cultural, social y/o educativo, dentro o fuera de la comunidad UMCE.
Organizaciones de otras Universidades y en particular las pertenecientes al sector Macul/Grecia.
Colegio de Profesores y Sindicatos docentes.
Sindicato de trabajadores.

III. Objetivos del Proyecto
1.- Generales
Fortalecer la organización estudiantil, a través de nuestra FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES DEL PEDAGÓGICO.
Promover la participación protagónica en los espacios de decisión.
Promover la comunicación y el diálogo entre los integrantes de la comunidad universitaria.

2.- Específicos
Mantener informadas y en contacto a todas las organizaciones de las carreras.
Abrir espacios nuevos dentro de la Universidad mediante la promoción, difusión y realización de actividades, desde y para toda la comunidad.
Promover el debate en torno a la Educación y al modelo educativo.
Promover la cultura musical enmarcada dentro de nuestra identidad nacional y latinoamericana.
Dar a conocer los proyectos de investigación, avances y actividades que la comunidad universitaria desarrolla.
Organizar actividades educativas culturales como foros, ciclos de cine, conciertos etc.

V. Actividades comprometidas
Transmisiones Diarias de 13:00 a 14:00 hrs. los días lunes martes, jueves y viernes. Miércoles de 11:30 14:00 hrs.
Convocatoria pública a la participación de nuestro proyecto radial, renovando la Comisión Radio.
Ejecución y organización de actividades culturales y artísticas, coordinándose estos a través de las Comisiones de la Federación de Estudiantes del Pedagógico .
Mediante actividades artísticas, promover la reunión de la comunidad, utilizando diferentes espacios de nuestro campus.
Realización de un Ciclo de Cine periódico, recuperando espacios de nuestro campus.
Integración de el campus DEFDER, mediante la realización de una o más actividades culturales en el, y la invitación de este a nuestro campus.
Coordinación directa de las actividades de los distintos departamentos y Centros de Estudiantes con la Radio.
Evaluación de las transmisiones mediante bitácora que consiste en registro MP3.
Realización de uno o más foros enfocados a la educación.
Formación y preparación de los participantes activos de la Radio Pedagógico.
Evaluación constante de la concretización del proyecto.

VI. Productos comprometidos

Recopilación y registro de todas las transmisiones diarias de la radio, mediante la tecnología MP3, trabajo que se ha estado haciendo desde el año 2003.
Recopilación de material auditivo y visual de las diversas actividades que realice la radio.
Reestructuración y nuevo diseño de la imagen corporativa de la radio y de su página WEB, la cual será un anexo de la página de la FEP que se pretende construir para el segundo semestre 2007.
Debate y dialogo de académicos, estudiantes y funcionarios dentro de la Radio, aportando a la construcción de nuevo conocimiento.
Realización de 3 Actividades Artístico – Culturales (Semana Víctor Jara, Ciclo de Cine, encuentros musicales).
Reuniones en comisiones para la constante planificación y evaluación del proyecto.
Difusión de la nueva línea programática de la Radio.

VII. La Nueva Programación de la Radio Pedagógico

1.- Diagnóstico:

Para este nuevo periodo que se genera a partir de este año 2007, el equipo de Radio Pedagógico acoge las propuestas de distintos sectores de la Universidad, y propone un nuevo sistema de comisión que genere una dinamicidad dentro del trabajo de esta, generando un espacio más orgánico que integre a la comunidad y sumando así a la nueva implementación técnica, una dinámica de trabajo por comisión. Hasta la fecha la Radio Pedagógico ha funcionado mediante un sistema de responsabilidades compartidas y alternantes de estudiantes que han sido parte integral del proyecto. Así, distintas generaciones de estudiantes han formado y reformulado el actual proyecto. Es importante recalcar que la Radio siempre fue y será un espacio abierto a la administración e integración de cualquier interesado en participar, existiendo diversas maneras de integrarse al equipo:
A través de la participación en la Comisión de Comunicaciones de la Federación de Estudiantes del Pedagógico, adquiriendo la experiencia en el manejo técnico y administrativo de la Radio.
A través de la organización de actividades en conjunto con nuestro equipo, participando así activamente del proyecto.

A continuación presentamos una propuesta para la programación con cronogramas de programación por temas y fechas, y bases para la difusión y trabajo dentro del estudio de transmisión.

LUNES:
13:00 A 14:00 HRS Información concejo FEP y de las carreras
MARTES:
13:00 A 14:00 HRS

13:00/14:00 Información comisiones FEP. Espacio para Académicos y funcionarios. Espacio musical.
MIÉRCOLES:
11:30/14:00 Difusión de las distintas expresiones artísticas de nuestra universidad. Espacio musical.
JUEVES:
13:00/14:00 Especial de experiencias y música latinoamericana.
VIERNES:
13:00 / 14:00 Difusión música nacional y entrevista a organizaciones.

Asamblea de Carrera Lunes 23/07

Tabla:

• Situación mesa de negociación.

Hugo Jorquera, representanta de rectoría
Iván Salas, representante de la Asociación de Académicos
Raúl Gajardo, del Consejo Académico
Rafael Ureta, Director de la Dae
Francisca Sanchez, vocera de la Facultad de Ciencias básicas
Gema Ortega, vocera de la facultad de Filosofía y Educación
Nicolás Llaneza, vocero de la facultad de Historia geografía y letras
Juan Reinoso, vocero de la facultad de Artes y Educación Física

CRONOGRAMA DE TRABAJO

Lunes 23, 15:00 hrs.
3.-Rebaja de aranceles y matrículas para estudiantes que son padres y madres.
4.- Evaluación de parámetros para entrega de beneficios con participación estudiantil.
7.- Rendición de cuentas mensual de manera detallada.
10.- Sala cuna, a partir del primer semestre.
19.- Ampliación inmediata de cupos en el jardín infantil y sala cuna, sin exigencias.
20.- Transparencia y aclaración de las concesiones, de forma inmediata.
26.- Respeto al bloque cultural, sin clases ni evaluaciones, a partir del segundo semestre del 2007.

Martes 25, 15:00 hrs:

8.- Devolución inmediata de la Radio Pedagógico
21.- Apertura permanente de las puertas y no cierre de los departamentos de la universidad en caso de disturbios, puesto que es una universidad pública. De manera inmediata.
22.- Evaluación docente participativa, resolutiva y vinculante con perfeccionamiento de los profesores y con resolución de carácter público, con conformación de la comisión en el segundo semestre para su aplicación a fines del segundo semestre del 2007.
23.- Evaluación de las mallas, junto con una reactualización de planes, programas académicos y bibliográficos, en el cual debe presentarse vinculación estudiantil, con conformación de la comisión en el segundo semestre para aplicarla a fines del segundo semestre del 2007.
28.- Recalendarización del semestre y aseguramiento de marcha blanca, con participación del Consejo académico de manera inmediata.

Miércoles 25, 11:00 hrs
Firma de las autoridades respectivas (junta directiva, consejo académico, rector, etc.) para la sanción y resolución de los puntos acordados en la mesa de trabajo.
Análisis de resultados de la mesa. Calendarizacion de la segunda etapa de negociación, abarcando el resto de los puntos del petitorio, si se considera pertinente seguir en la mesa.

• Situación de Artes

Se votó antes las dos siguientes propuestas:

1. Volver a clases martes 24: 15 votos
2. Paro hasta el miércoles 25, clases jueves 26: 43 votos
   

INFORMACIÓN URGENTE

Con respecto al siguiente comunicado de rectoría, que ha estado llegando por e-mail a estudiantes de la UMCE:

A LOS ESTUDIANTES DE LA UMCE Y A SUS PADRES O APODERADOS:

Informo a ustedes que, de acuerdo con el Calendario Académico vigente, el próximo lunes 23 de julio del 2007 se iniciarán las actividades docentes del 2º semestre de las carreras de pregrado de la UMCE.

Tal como lo ha expresado el Consejo Académico, las actividades lectivas del primer semestre de aquellas carreras que interrumpieron sus clases por el movimiento estudiantil, serán reprogramadas, conforme a los requerimientos y calendarización internos de cada departamento.

Formulo un llamado a los estudiantes a reincorporarse a clases, a fin de dar cumplimiento a los objetivos que nuestra institución ha establecido y al compromiso que le corresponde con la educación chilena.

RAUL NAVARRO PIÑEIRO

RECTOR

Santiago, 20 julio 2007

Se informa:

Que bajo el conocimiento de la Dirección del Departamento de Artes Plásticas, los estudiantes nos declaramos aún en paro, hasta al día Lunes 23 de julio, fecha en que de hacerse efectiva la conformación de la mesa de trabajo haremos una reevaluación de la movilización, por lo que como bien dice el comunicado del rector, si cada carrera establece las condiciones de recalendarización, la nuestra las establecera después de evaluar la situación de paro el día LUNES 23 A LAS 10:00 hrs. Por lo que nuestra carrera no comenzará en esa fecha las actividades del segundo semestre y tampoco lo hará antes de recuperar las 4 semanas que faltan para terminar el 1º semestre, ello bajo acuerdo con la dirección del departamento.

CONSEJO AMPLIADO FEP 18/07

Hasta el momento hay 12 carreras en paro y 4 carreras en toma, por lo que se estaría cuestionando la realización efectiva de la mesa de trabajo, sin embargo se ha fijado para hoy miércoles 18/07 a las 21:00 hrs, una reunión en la que esas carreras: filosofía, básica, historia y francés, van a tomar una decisión al respecto.

Además de ello, se menciona que el rector se manifestó en posición de "subeditado" a las decisiones de la mesa, por lo que las desiciones que deban pasar por instancias mayores, como rectoría, serán acatadas, es decir, estamos ante el trabajo de una mesa con carácter resolutivo.

Se acuerda trabajar la mesa bajo el siguiente cronograma:

Lunes 23, 15:00 hrs.

• 3.-Rebaja de aranceles y matrículas para estudiantes que son padres y madres.
  Si bien las políticas de asignación de ayudas estudiantiles del gobierno no consideran la variable paternidad, es imperioso que la dirección de la universidad se pronuncie y desarrolle una política interna hacia los estudiantes que se encuentren en esta circunstancia, considerando además la condición socioeconómica deficitaria de éstos, haciendo estudios que investiguen su situación con respecto a la paternidad.
• 4.- Evaluación de parámetros para entrega de beneficios con participación estudiantil.
  Respecto a la comisión de bienestar estudiantil a que se alude, creemos necesario que se debe reactivar, siempre y cuando se den las condiciones en el consejo DAE. Esto significa respetar los acuerdos tomados en el consejo y revisar el reglamento de éste. Más particularmente, creemos necesario: 1.- que los estudiantes elijan al profesor coordinador DAE y que se fiscalice su asistencia, participación y ejecución de sus responsabilidades (dar a conocer horarios y lugar de reunión, entregar información pertinente de la DAE en sus respectivas carreras, etc.); 2.- proporcionar las condiciones mínimas para la participación de los estudiantes en el consejo DAE, por ejemplo, reactivando el bloque DAE. En este sentido, de cumplirse con lo anterior, nos comprometemos a asistir con regularidad a las sesiones del consejo y de la comisión.
• 7.- Rendición de cuentas mensual de manera detallada.
  Creemos pertinente explicitar y extender los canales de información de las cuentas públicas del rector, no sólo en los medios con los que cuenta la universidad, ya sea intranet o a través de medios escritos, sino también generar instancias participativas en que el rector se dirija a la comunidad universitaria en general, de forma constante y periódica.
• 10.- Sala cuna, a partir del primer semestre.
  En relación a la resolución Nº 1725/95, creemos necesario, por una parte, suprimir las exigencias académicas, como también ampliar la cobertura para los estudiantes de primer año. Por otra parte, en el caso de la guardería autogestionada por los estudiantes, creemos que la carga académica de éstos no permite la disponibilidad horaria que se necesita para cumplir con turnos en los casos que se solicita. Además consideramos de excesiva irresponsabilidad no contar con un profesional idóneo de tiempo completo. Conjuntamente consideramos que el trabajo de una educadora preescolar necesita el apoyo de, por lo menos, dos auxiliares, ya que el cuidado de niños de sala cuna requiere permanente cuidado, vigilancia y educación.
• 19.- Ampliación inmediata de cupos en el jardín infantil y sala cuna, sin exigencias.
• 20.- Transparencia y aclaración de las concesiones, de forma inmediata.
  Falta la aclaración de los contratos con los kioscos de comidas. También resulta decidor de la mala gestión la gran cantidad de contratos existentes con centros de fotocopiados e impresiones, además de que muchos de esos contratos no tienen fecha de término o no corresponden a esta gestión. Por todo lo anterior, exigimos cuentas públicas permanentes, actualizadas y periódicas con el detalle del funcionamiento de todas las concesiones.
• 26.- Respeto al bloque cultural, sin clases ni evaluaciones, a partir del segundo semestre del 2007.
  Exigimos un pronunciamiento más enérgico en cuanto a la obligatoriedad de respetar el bloque cultural, ya sea en las clases propias de los departamentos como en los cursos facultativos. A su vez, creemos que debe ser la vicerrectora académica quien fiscalice el cumplimiento de esta medida.

Martes 25, 15:00 hrs:

• 8.- Devolución inmediata de la Radio Pedagógico
  Nos parece buena idea la de implementar una radio de alcance local, no obstante eso, es imprescindible para la participación estudiantil un medio de información y de opinión que se despliegue por el campus, cuestión que no logran los medios impresos. Por lo demás, nos parece totalmente irrisorio argumentar la invasión del espacio acústico por los altavoces, dado que durante el año pasado y el presente se construyeron dos edificios alrededor del campus, con una real invasión acústica sin ninguna manifestación pública por parte de las autoridades.
  En relación a la preocupación por los ruidos molestos, existe una norma que regula la emisión de éstos, por lo que los estudiantes pueden fiscalizar su funcionamiento de forma óptima. Lo anterior quedará en manos del departamento de física que cuenta con los implementos necesarios. Cabe destacar que los equipos con los que trabaja la RADIO PEDAGÓGICO son propiedad de los funcionarios de la universidad, quienes, en estos momentos, se ven imposibilitados de decidir sobre su utilización, ya que desconocen su paradero.
  Por otra parte, no debemos olvidar que ésta es una demanda exigida por los estudiantes desde el mismo momento en que los equipos fueron decomisados, siguiendo todos los canales formales, tales como reuniones con los funcionarios y presentaciones ante el consejo DAE, donde se planteó la problemática numerosas veces e incluso se formó una comisión que supuestamente desarrollaría un proyecto de radio institucional con representación de los tres estamentos. Sin embargo, y a pesar del interés y participación de los estudiantes, esto nunca fue llevado a cabo en los hechos, quedando sepultado y en el olvido.
  Con respecto al funcionamiento de la RADIO PEDAGÓGICO, ésta quedará a cargo de la FEP.
• 21.- Apertura permanente de las puertas y no cierre de los departamentos de la universidad en caso de disturbios, puesto que es una universidad pública. De manera inmediata.
  La puerta de acceso que se encuentra cercana al Departamento de Química debe ser reabierta para facilitar el acceso a la Universidad, puesto que ya se terminaron los trabajos del edificio de Ciencias Básicas; es por esto que no existe razón alguna para que permanezca cerrada. Además de ello, se hace necesario también mantener abiertas las entradas de la DAE y de Alemán, permitiendo la integración de los espacios dentro de la misma Universidad.
  Con respecto al cierre de la universidad cuando se producen disturbios, no sentimos en riesgo nuestra integridad física mientras nuestros departamentos permanecen abiertos. Muy por el contrario, nos sentimos en grave riesgo cuando la autoridad ordena el cierre de los mismos y nuestro desalojo.
• 22.- Evaluación docente participativa, resolutiva y vinculante con perfeccionamiento de los profesores y con resolución de carácter público, con conformación de la comisión en el segundo semestre para su aplicación a fines del segundo semestre del 2007.
  Estando de acuerdo y en conocimiento de la voluntad de establecer este proceso de evaluación docente, convocamos a la conformación de la comisión biestamental y resolutiva para trabajar este tema, para el día lunes 16 de Julio a las 11.30 hrs. en la sala de la Federación de Estudiantes del Pedagógico FEP.
  
• 23.- Evaluación de las mallas, junto con una reactualización de planes, programas académicos y bibliográficos, en el cual debe presentarse vinculación estudiantil, con conformación de la comisión en el segundo semestre para aplicarla a fines del segundo semestre del 2007.
• 28.- Recalendarización del semestre y aseguramiento de marcha blanca, con participación del Consejo académico de manera inmediata.
  Estamos de acuerdo en que la recalendarización sólo será posible cuando los estudiantes definamos la finalización de nuestro proceso de movilización (paro o toma). Esto la autoridad lo puede saber de antemano: sólo finalizaremos esta movilización cuando, a lo menos, las demandas inmediatas que planteamos a continuación sean una realidad.
  

Miércoles 25, 11:00hrs

Firma de las autoridades respectivas (junta directiva, consejo académico, rector, etc.) para la sanción y resolución de los puntos acordados en la mesa de trabajo.

Análisis de resultados de la mesa. Calendarizacion de la segunda etapa de negociación, abarcando el resto de los puntos del petitorio, si se considera pertinente seguir en la mesa.

Asamblea Miércoles 18 de Julio

Información mesa de trabajo.
En la mesa de trabajo del día miércoles 18 de julio, está conformada por:

• Hugo Jorquera, representanta de rectoría
• Iván Salas, representante de la Asociación de Académicos
• Raúl Gajardo, del Consejo Académico
• Rafael Ureta, Director de la Dae
• Francisca Sanchez, vocera de la Facultad de Ciencias básicas
• Gema Ortega, vocera de la facultad de Filosofía y Educación
• Nicolás Llaneza, vocero de la facultad de Historia geografía y letras
• Juan Reinoso, vocero de la facultad de Artes y Educación Física

• Se da lectura al acta del día 10 de julio de la comisión de acercamiento.
• Rectoría manifiesta su disposición a que la mesa solucione las problemáticas planteadas por los estudiantes.
• El delegado del Consejo aclara su participación en la mesa, a través del acuerdo 944.
• Los estudiantes plantean que la recalendarización decretada por el consejo no cumple con los parámetros acordados por los estudiantes, lo que es aclarado por el delegado del consejo, que señala que los semestres deben contar con un mínimo de 16 semanas lectivas. La recalendarización que se formule en los departamentos debe contar con participación estudiantil y estar sujeta a los parámetros generales establecidos por el Consejo Académico.
• La asociación planta a la mesa abordar el conflicto a través de tres ejes temáticos:.Académico, Autoridad central y Universidad pública,
• Los estudiantes proponen que las sesiones sean grabadas. Este punto es aceptado por toda la mesa.
• Los estudiantes proponen a Willy Thayer como moderador de la mesa. Los demás miembros de la mesa aceptan.
• Es recibida la declaración de la Corporación que señala su no participación en la mesa de trabajo.
• Los estudiantes consultan por la situación de la universidad para los dias jueves 19 y viernes 20 de julio, a lo que el señor Ureta señala que la universidad se mantendra abierta. La mesa declara la necesaidad de que esta situación se concretice en pos de la resolucion del conflicto.
• La mesa propone que para el dia 19 de julio la tabla será:

-Cronograma de trabajo

-Plazos

-Petitorio.

Devenir del Departamento de Artes Plásticas

Se resuelve realizar la Asamblea Resolutiva el día Lunes 23 a las 10:00 hrs, en atención a la conformación efectiva de la mesa de trabajo, se aprueba el cronograma de música de trabajo de la mesa, salvo 2 excepciones en ella referentes a la distribución de las medidas a resolver.

A las 15:00 hrs, la comisión de Infraestructura junto a la Dirección del Departamento, asistirían a una reunión con Hernán Cepeda, director de Planificación de la UMCE, para encontrar solución a los presupuestos de Infraestructura del petitorio Interno de Artes Visuales.

LOS DÍAS JUEVES 19 Y VIERNES 20 EL DEPARTAMENTO DE ARTES PLÁSTICAS SE ENCONTRARÁ CERRADO POR VACACIONES DE FUNCIONARIOS Y ACADÉMICOS

PROPUESTA DE MUSICA PARA EL FUNCIONAMIENTO DE LA MESA DE TRABAJO

• Sobre los voceros:

Su marco de acción esta restringido por el documento de contra respuesta elaborado por la comisión de redacción. Cuando corresponda emitir juicios que no estén contemplados en el documento ya mencionado, deberán dejar ese punto para la siguiente reunión de la mesa, dando tiempo para que ese mismo día en la tarde se resuelva por parte de los estudiantes de base.

CALENDARIZACIÓN:

Primera etapa.

Lunes 23:

9.00 a.m.: Tratamiento de los puntos 3 (Rebaja de aranceles y matrículas para estudiantes que son padres y madres)., 4 (Evaluación de parámetros para entrega de beneficios con participación estudiantil),7 (Rendición de cuentas mensual de manera detallada),10 (Sala cuna, a partir del primer semestre), 19 (Ampliación inmediata de cupos en el jardín infantil y sala cuna, sin exigencias), 20 (Transparencia y aclaración de las concesiones, de forma inmediata), 22 (Evaluación docente participativa, resolutiva y vinculante con perfeccionamiento de los profesores y con resolución de carácter público, con conformación de la comisión en el segundo semestre para su aplicación a fines del segundo semestre del 2007), 23 (Evaluación de las mallas, junto con una reactualización de planes, programas académicos y bibliográficos, en el cual debe presentarse vinculación estudiantil, con conformación de la comisión en el segundo semestre para aplicarla a fines del segundo semestre del 2007), y 26 (Respeto al bloque cultural, sin clases ni evaluaciones, a partir del segundo semestre del 2007)

14.00 p.m.: Asambleas (facultad o departamento)

17.00 p.m.: Consejo de representantes

Martes 24:

9.00 a.m.: Tratamiento de los puntos 8 (Devolución inmediata de la Radio Pedagógico) y 21 (Apertura permanente de las puertas y no cierre de los departamentos de la universidad en caso de disturbios, puesto que es una universidad pública)

14.00 p.m.: Asambleas (facultad o departamento)

17.00 p.m.: Consejo de representantes

Miércoles 25:

Firma de las autoridades respectivas (junta directiva, consejo académico, rector, etc.) para la sanción y resolución de los puntos acordados en la mesa de trabajo.

Análisis de resultados de la mesa. Calendarizacion de la segunda etapa de negociación, abarcando el resto de los puntos del petitorio, si se considera pertinente seguir en la mesa.

ACUERDO Nº944 CONSEJO ACADÉMICO

Acuerdo 944 CA 13.07.07

SECRETARÍA GENERAL

CONSEJO ACADÉMICO

Sesión extraordinaria del 13 de Julio del 2007

ACUERDO Nº 944: El Consejo Académico, reunido en sesión extraordinaria del 13 de julio del 2007, designa al señor Raúl Gajardo Reyes para que en su calidad de miembro del Consejo Académico, mas no representante del mismo, integre la mesa de diálogo propuesta para buscar una solución a las demandas que mantiene el movimiento estudiantil de la UMCE. Se precisa que la participación del señor Gajardo se hará efectiva, una vez que se depongan las tomas de algunos departamentos académicos.

JAIME ESPINOZA ARAYA
SECRETARIO GENERAL

A LA COMNIDAD UNIVERSITARIA

Coorporación Académicos UMCE A.G.
Registro Nº 3150

Informalmente la Corporación ha sido invitada a formar parte de una "mesa de trabajo", o "de diálogo", en la que participarían diversos personeros académicos, entre ellos representantes del Rectos y del Consejo Académicos, y cuatro "voceros" estudiantiles que hablan a nombre de la llamada Federación de Estudiantes del Pedagógico.
Se nos ha dicho que esta "mesa" es una gestión oficiosa, privada, para buscar una salida a la ya larga paralización de la mayor parte de las actividades estudiantiles de la UMCE. En este sentido la valoramos y, al mismo tiempo, agradecemos -a quienes corresponda- que hayan considerado a la Corporación para integrarla. Valoramos, de igual modo, que los voceros aludidos hayan explícitamente repudiado la violencia ejercida en el último tiempo por otros grupos de estudiantes.
No obstante, no podemos dejar de tener en cuenta los siguientes factores: a) que no está definido el objetivo preciso de tal "mesa", de manera tal que puede temerse que su intervención sea generadora de mayor confusión; b) que, a la fecha (12 horas de hoy), no se ha depuesto la ocupación o el bloqueo de algunas dependencias universitarias -condición que, entendemos, el Consejo Académico había puesto para participar en esta instancia-; c) que no se encuentra acreditada la representatividad de los dichos voceros estudiantiles; y d) que, en fin, tampoco la composición de la "mesa" por el lado académico parece equilibrada. Por todo ello, la Corporación no estima prudente su participación en la misma.
La Corporación estima que esta prolongada paralización, con la degradación de la convivencia universitaria que ha acarreado, y aun con el daño de los bienes físicos de la Universidad, debe terminar, en los términos que ya señalaba la declaración del Consejo Académico del jueves 12 de julio. Para ello se requiere la iniciativa del gobierno superior de la UMCE y la actualización de todos los órganos académicos dentro del marco de sus competencias, además de la buena voluntad de todos los miembros de la comunidad universitaria. En este contexto, la Corporación declara su disposición a tomar parte en cualquier gestión de acercamiento y conciliación entre universitarios.

Santiago. 17 de julio de 2007

Corporación de Académicos UMCE A.G.
Directorio

PROPUESTA ORIGINAL DE MESA DE TRABAJO

FEDERACIÓN DE ESTUDIANTES DEL PEDAGÓGICO

A raíz de las conversaciones llevadas a cabo por los profesores del departamento de filosofía con el rector, la jefa de gabinete y el director DAE; rectoría a través del director de Asuntos Estudiantiles convoca a una mesa de acercamiento que tras discutir la situación de la universidad llega al acuerdo de entablar una mesa de negociación con carácter resolutivo.

Los estudiantes estarían de acuerdo con la condición de que:

1. El Consejo Académico respete el compromiso de recalendarizar efectivamente el semestre.
2. Rector se comprometa a no tomar medidas en contra de los estudiantes movilizados, ya sea desalojándolos, permitiendo el ingreso de carabineros, levantando sumarios o investigaciones sumarias.

La propuesta para la mesa de trabajo sería:

Un representante de la Rectoría

Un representante del Consejo Académico

Un representante de la Asociación

Un representante de la Corporación

Un moderador: Willy Thayer

Los representantes de los estudiantes.

La forma de trabajo de esta mesa consistirá en analizar los ejes temáticos expuestos en el petitorio de los estudiantes, llamando a los responsables por áreas para crear planes de trabajo como también citar a las comisiones estudiantiles que sean responsables de estás. La idea es que esta mesa de trabajo se proyecte en el tiempo apuntando a un trabajo triestamental. Esta es una propuesta tanto para los estudiantes como para los otros sectores involucrados.

CRONOGRAMA MIÉRCOLES 18

• 9:00 hrs: Primera Reunión de mesa de Negociación, conformada por 4 voceros de Facultad, 1 representante del Consejo Académico, 1 representante de Junta Directiva, 1 representante de académicos corporados, 1 representante de académicos asociados y el Director de la DAE, Raefael Ureta.
• 11:00 hrs: Asamblea de Carrera, Hall.
• 12:30 hrs Acto Cultural PLAZA ITALIA, autorizada, obra de teatro y distintas actividades de tipo artístico cultural.
• 15:00 hrs: Asamblea por carrera a fin de evaluar el primer día de trabajo de la mesa de negociación.
• 17:30 hrs: Consejo Ampliado, Gimnasio básica.

URGENTE!!

URGENTE!!

El Derpartamento de Artes Plásticas, por decisión de Dirección, se cerrará los días Jueves 19 y Viernes 20, argumentando la efectividad de las vaciones de Funcionarios y Académicos ya que según la carta enviada por Jaime Espinoza Araya, Seceretario General del Consejo Académico, las carreras que no se encuentren recupernmado clases pueden hacer efectivas dichas vacaciones.
Sin embargo, en asamblea del día Viernes 13 de julio, se decidió reevaluar la movilización el día Viernes 20, quedando imposibilitados de realizar dicha Asamble el Viernes, la Dirección solicitó que dicha Asamblea se adelantara para el día Miércoles 18.

ASAMBLEA RESOLUTIVA MIÉRCOLES 18 DE JULIO 11:00 HRS, HALL

Carta de Secretaría General a FEP, viernes 13 de Julio

SECRETARÍA GENERAL

CONSEJO ACADÉMICO

Santiago. 13 de Julio 2007.

Señores representantes FEP:

En mi calidad de Ministro de fe del Consejo Académico, respondo a Uds. su nota fechada hoy en la que se solicitan al Consejo Académico explicitar ún más el carácter de la flexibilidad en la recalendarización señalada en los acuerdos Nº 941 y Nº943.

El Consejo Académico ha juzgado que los mencionados acuerdos se explican por sí mismos y no necesitan mayor explicación. Sin embargo, puedo decirles que el sentido de la flexibilización tiene que ver con el hecho de que, no habiendo modificación al calendario académico oficial de este año, mantiene su vigencia y, por lo tanto, sus efectos. Esto quiere decir que de acuerdo con ese calendario - conocido por todos los estudiantes, por cuanto aparece en la agenda - desde esta semana y toda la próxima, corresponde vacaciones para todos los alumnos; pero no para los académicos ni funcionarios, quienes sólo tendrán un receso de dos días, el jueves y viernes de la próxima semana.

Ahora bien, lo anterior, sin perjuicio de los acuerdos internos de cada Departamento, que pueden avanzar en la recuperación de las clases durante este período, si así lo juzgaren necesario.

Conforme a los acuerdos mencionados, una vez que se normalice la actividad académica, el Consejo ha expresado su disposición a flexibilizar todo lo que corresponda, de acuerdo a las particulares situaciones que informen los Departamentos.

Atentamente, saluda a Uds.

JAIME EZPINOZA ARAYA
SECRETARIO GENERAL

Problemática de las Carreras de Alemán y Francés

Reportaje emitido por canal 13 el día 16 de Julio 2007

Fuerte crisis laboral enfrentan profesores de francés y alemán
Una crítica situación social están viviendo miles de docentes, debido a que los colegios han priorizado la enseñanza de inglés por sobre otras. Muchos de ellos se han visto obligados a desempeñarse en otros rubros.

Según el Colegio de Profesores hay cerca de mil 800 docentes de francés y alemán que están viviendo un difícil momento. La normativa actual señala que los establecimientos están obligados a impartir al menos un idioma, el que deben decidir en consulta con los alumnos.

El representante del Ministerio de Educación Pedro Montt, afirmó que "habría que ir a consultar a los establecimientos. Es que el inglés se ha convertido en un idioma universal".

El caso de los colegios municipales también incide, obviamente, en el tema de los recursos ya que enseñar un segundo idioma implicaría contratar más profesores.

El integrante de la Asociación Chilena de Municipalidades , Pablo Zalaquett, aseguró que "un colegio municipal que no tenga inglés , sería como decir que está fuera de órbita porque es lo que los jóvenes nuestros necesitan como primera prioridad. Yo creo que hay que ser razonable. Uno no encuentra la bibliografía, o Internet, los programas de televisión en francés o en alemán?.

Un ejemplo de esta difícil situación es el caso de Edgardo Tritini, quien en el año 2001 tuvo su último trabajo formal como profesor de alemán en un instituto que imparte la carrera de hotelería, pero por la falta de trabajo terminó dedicándose a la lectura de las cartas.

"Tres meses de estudios del tarot ha sido más productivo laboralmente hablando que cinco años de estudio en la universidad y que, incluso, un post grado en Alemania.", aseguró Tritini.

Otra realidad viven los pocos establecimientos que enseñan un segundo idioma, los que coinciden que la experiencia resulta sumamente beneficiosa para los alumnos.

Así lo explicó la profesora del Liceo Francés Sonia Guerra, "hay una gran cantidad de alumnos que salen hablando francés, o sea, nosotros vamos por el lado de la globalización. Sabemos que el inglés es importante, pero si queremos un país globalizado, sabemos que no podemos contar con menos de una lengua extranjera".

Los estudiantes de pedagogía en francés o alemán parecen ajenos a esta realidad. La única universidad que imparte hoy estas especialidades es la UMCE, con cerca de 150 alumnos.

"El campo laboral no se limita al sistema educativo. Está abierto, como buena sociedad de mercado en la que estamos, a otros campos", afirmó la directora del departamento de francés de la UMCE, Nuria Balari.

Por lo pronto, los profesores de idiomas siguen tocando puertas a la espera de que esta situación pueda revertirse.

Para Martes 17

10:30 hrs: Comienzo de trabajo de comisiones:

• Tarreo: Andrea
• Act. extraprogramáticas: Franchesca
• Almuerzo: Moisés
• Jardín: Sebastián
• Pintura: Manuel
• Deportes: Brian
• Coordinación de foros: Nelly
• Infraestructura: Felipe

13:00 hrs: Almuerzo

14:30 hrs: Continuación de trabajo de comisiones.

El propósito de las comisiones que empezarán a funcionar corresponde a pintar el departamento, limpiarlo, decorar, y reanudar el trabajo de las comisiones encargadas de solucionar el petitorio interno.

Boletín Informativo COMISIÓN ESTATUTOS FEP

Boletín Informativo

Comisión de Estatuto FEP.

¿Qué es el Estatuto?

El Estatuto es la normativa legal que regula, de forma general, las actividades de nuestra Universidad, el gobierno de ésta y las funciones, deberes y derechos, de sus integrantes. El Estatuto de la UMCE (PEDA) corresponden al D.F.L. N° 1 de 06 de enero de 1986, publicado en el Diario Oficial el día 23 de Abril del mismo año, es decir, en plena Dictadura Militar.

¿Qué problemas tiene nuestro actual Estatuto?

Podemos nombrar:

• El gobierno de nuestra Universidad es dirigido por una persona, el rector, el cual participa de los organismos colegiados, los cuales tienen un carácter resolutivo y/o consultivo
• La forma de gobierno facilita, si es que no promueve, el autoritarismo, la corrupción, el nepotismo y todos los vicios de la Democracia actual del país.
• No le otorga a los estudiantes una participación efectiva en el gobierno de la Universidad.
• No avala ni legitima nuestra forma de Organización Estudiantil.
• No permite ni legitima las formas de expresión tanto de los Estudiantes como de los Funcionarios.
• Fue creado en plena Dictadura Militar.

¿Qué cambios pretendemos generar en el Estatuto?

Los planteamientos generales se basan en:

• Eliminar o disminuir la influencia de las autoridades unipersonales, llámense Rector, Decano, Directores, etc.
• Eliminar o disminuir la influencia de los organismos colegiados conformados sin participación del resto de la Comunidad universitaria.
• Menor autoritarismo, corrupción, nepotismo y otros vicios.
• La Mayor participación, efectiva, de los estudiantes en los órganos resolutivos del gobierno de nuestra Universidad.
• Constitución y consolidación de la Asamblea triestamental por carrera como el órgano base de las resoluciones de nuestra Universidad.
• Cuidar los bienes y recursos de nuestra Universidad.

Nuestros planteamientos los creemos legítimos, viables y absolutamente necesarios en base a un sincero pensamiento:

“La Universidad tiene una función Histórica y Práctica vinculada a la formación y crecimiento de sus estudiantes, no al enriquecimiento de sus directivos ni la gloria de sus académicos”

• Los Estamentos en el PEDA.

Los tres estamentos reconocidos en la Universidad son:

Los funcionarios: que corresponden a la directiva de la Universidad, a la burocracia de ésta y a los diversos puestos como las secretarias, auxiliares, bibliotecarios, etc. Podemos entender, que ante su forma de organización los funcionarios están levemente divididos, pero, como grupo, están relativamente sometidos a las autoridades “superiores” en términos económicos y laborales.

Los Académicos: Corresponden al grupo de los Profesores y algunos directivos. Están divididos entre la “Asociación” y la “Corporación”. Últimamente la Asociación ha declarado públicamente algunos planteamientos, de forma general, cercanos a los nuestros, lo que podría facilitar el dialogo y la negociación.

El Estudiantado: Somos todos los estudiantes del PEDA, los cuales nos organizamos a través de la FEP. Analizando nuestra situación actual encontramos varios aspectos positivos, sin negar algunos negativos. Entre los positivos encontramos la fuerza de un movimiento general, basado en intereses comunes, ejemplificado en los petitorios y comisiones generales, como también en las diversas actividades de presión, recreación y fortalecimiento del movimiento, sin dejar de lado la organización de base ni los intereses particulares, ejemplificado en la generación de petitorios internos, trabajo con los profesores de los distintos Departamentos, etc. Este primer punto esta muy relacionado con la solidaridad entre carreras, lo cual se ve ejemplificado en la participación masiva de estas en actividades vinculadas a peticiones internas, de otras carreras. Otro aspecto positivo es el renacimiento de las diversas asambleas como el órgano base de nuestra organización. Estos son los aspectos positivos, que creemos, más significativos, lo cual no significa que no haya más. Como aspecto negativo a nombrar, creemos que hay uno, el cual tiene que ver con la paulatina disminución de la participación de las bases en las distintas carreras, lo cual dificulta el proceso de toma de decisiones. Creemos, como comisión, que los aspectos positivos son más valiosos e importantes que los negativos, tanto en cantidad como en su continuidad, pero creemos que, de los aspectos negativos, la paulatina disminución de la participación de las bases es un tema de gran importancia y necesario para el desarrollo de nuestro movimiento, al igual que reconocemos que se han tomado las medidas contra este problema.

Podemos concluir, en este punto, que como Estudiantes estamos organizados y con una estimable cohesión, no impuesta, en nuestras posturas, también.

• Propuestas de Porcentajes de Participación.

Ante variadas posibilidades de participación en la comisión de trabajo que generará los cambios en el Estatuto de nuestra Universidad, creemos que es bueno hacer un análisis general de los aspectos positivos y negativos de cada uno. El primer número corresponde al porcentaje de participación de los académicos, el segundo a nuestro porcentaje de participación y el tercero al de los funcionarios:

• 65 – 25 – 10: estos son los porcentajes de participación ofrecidos por rectoría. Encontramos que aunque es positivo que rectoría nos tome en cuenta, no es posible aceptar, en concordancia con nuestros intereses, un porcentaje tan mínimo de participación, el cual nos hace meros espectadores de la discusión y no parte relevante de ella.
• 60 – 25 – 15: este es uno de las propuestas de participación que se generaron en el Congreso Valentín Letelier. Creemos que es casi lo mismo que el primer caso y que no nos conviene.
• 55 - 30 – 15: esta es la otra propuesta del Congreso Valentín Letelier. Aunque aceptamos que es mejor que la anterior, creemos que la unánime superioridad de participación de los académicos le resta discusión al cambio de Estatuto, ya que los académicos podrían tomar decisiones en conjunto sin tomar, ni siquiera, nuestra opinión. Sigue siendo tan inconveniente como el Anterior.
• 40 – 40 – 20: Esta proposición nace desde Música y Biología. Nos parece más cercana y coherente con nuestros intereses. El único aspecto, que consideramos negativo, es la alta participación de los funcionarios, lo cual posibilitaría un control de esos votos por las autoridades “superiores”.
• 30 – 50 – 20: Esta es la Propuesta de Castellano. En ella encontramos un aspecto que ha sido la intención general de los Estudiantes: la mayoría estudiantil. Lo encontramos positivo y coherente frente a nuestros intereses, pero la alta participación, al igual que en la anterior, de los funcionarios, creemos que es un tema a tratar. Otro aspecto complejo es la posibilidad de empate técnico, entre el 50% de nosotros y la suma de porcentajes, que iguala el 50%, entre funcionarios y académicos. Tampoco podemos negar la baja probabilidad que está propuesta sea aceptada por las autoridades si es que no tenemos un movimiento más fuerte, participativo y organizado.
• 33 – 33 – 33: La propuesta de paridad, creemos, que en un principio es justa al momento de generar una igualdad entre estamentos, pero creemos que no es válido ni justo que el voto de un académico o funcionario valga lo mismo que el voto de 50 o 100 Estudiantes. Creemos que esta situación le resta validez y deja de ser coherente con nuestros intereses.
• Proporcionalidad: La propuesta de Historia, creemos que es justa y cercana a nuestros intereses ya que como somos la mayoría absoluta dentro de la Universidad es lógico pensar que merecemos igual mayoría al momento de discutir el cambio de estatuto. El único aspecto negativo, al igual que en un punto anterior, que encontramos es la baja probabilidad que está propuesta sea aceptada por las autoridades si es que no tenemos un movimiento más fuerte, participativo y organizado.

Creemos como Comisión que nuestra función se basa en informar al Estudiantado de todo lo que nos sea posible en cuanto al Proceso de Reforma del Estatuto de la UMCE, para que se tomen decisiones en las Asambleas de una manera más informada y con mayores y cada vez mejores argumentos. Invitamos a tod@s los Compañer@s a informarse en cuanto al Estatuto y a participar en la Comisión o en su propia Asamblea, para así hacer de ésta una discusión más abierta, plural y participativa. Llamamos, también, a todo el Estudiantado a participar activamente en todas las actividades que se están organizando.

Boletín Informativo N°1

Comisión de Estatuto FEP.

Miércoles 11 de Julio de 2007

POR UN PEDA CON PARTICIPACIÓN EFECTIVA EN EL PROCESO DE CAMBIO DE ESTATUTO DE LA UMCE.

DECLARACIÓN PÚBLICA

Con fecha viernes 13 del 07, habiéndo realizado una asamblea resolutiva, con aproximadamente 40 estudiantes de ambas carreras del Departamento de Artes Visuales, frente a la propuesta emanada desde la Dirección con respecto a la recalendarización de las actividades académicas, y bajo un extenso análisis y discusión de lo ocurrido durante estas cuatro semanas de movilización; los estudiantes presentes en dicha asamblea, hemos resuelto lo siguiente:

• La continuación del paro de actividades académicas, debido a la hasta ahora confusa situación de la mesa de negociación acordada por el profesor Willy Tayer (Director de la Escuela de Filosofía) y la rectoría, comunicada posteriormente por el seños Rafael Ureta a los cuatro voceros de la Federación de Estudiantes del Pedagógico.

Evaluaremos nuestro estado de movilización el día viernes 20 de Julio, remitiéndonos a la efectiva conformación de dicha mesa de negociaciones con carácter resolutivo, proponiendo la Asamblea un plazo de 7 días para que emane un documento con soluciones, sus plazos y cronograma para su ejecución.

Durante la semana del 16 al 20 de Julio, se realizarán actividades cuyo propósito será la realización de actividades concretas de solución frente a la situación de nuestro Departamento. Ello contempla la pintura de paredes, limpieza y embellecimiento de espacios. Además de complementarse con las comisiones de trabajo con profesores en función de solucionar el Petitorio Interno.

Se aprobó la estructura de cronograma propuesta por la Directora, Sra Maranella Nuñiez Jeria, que contempla 1 semana de marcha blanca, una semana de clases regulares, 1 semana de exámenes y 1 semana de exámenes recuperativos. Ésta se llevará a cabo apenas de deponga la movilización.

Atte

CEA

IMPORTANTE

Se cita a Asamblea Resolutiva para el día Viernes 13 de julio de 2007 para resolver, el estado y continuidad de las movilizaciones en el Departamento de Artes Visuales, evaluar avances y conocer el estado del trabajo de la Mesa de Negociación.

VIERNES 13 DE JULIO A LAS 11:30HRS EN EL HALL

PROPUESTA DE DIRECCIÓN

A estudiantes, Académicos y Administrativos del Departamento de Artes Visuales:
Teniendo en mis manos los innumerables documentos y declaraciones emanadas de los Estudiantes y Académicos del Departamento de Artes Visuales, así como la respuesta de nuestro rector al petitorio estudiantil de fecha 27 de Junio de 2007 y habiendo escuchado posturas, opiniones, propuestas y alcances en asambleas ampliadas de cada estamento de nuestra unidad académica, así como la voz del Consejo de nuestra Facultad, Vicerrectoría y reuniones de Directores de Departamento; hoy, con fecha 10 de Julio quisiera hacer presente a los estudiantes de ambas carreras de Artes Visuales de nuestro departamento:
1. Que las demandas iniciales del petitorio han sido explicadas por rectoría y el paso siguiente y lógico habría sido una conversación directa con las autoridades competentes en los distintos ámbitos que el petitorio general implica.
2. Que desde la visión de un gran porcentaje de estudiantes, administrativos y académicos de nuestro Departamento, tales demandas son de largo plazo y muchas de ellas fuera del alcance incluso, de las autoridades superiores de esta institución, sin por ello desconocer su importancia.
3. Que en lo concerniente al Petitorio Interno de Artes, en lo referente a temas de infraestructura, evaluación académica y docencia en general, el petitorio sólo reafirma un trabajo que se viene realizando desde hace tiempo y que hoy se ve reforzado por el diálogo permanente que, lamentablemente en la acción concreta se ha visto detenido en el momento de la decisión de toma de las dependencias por un grupo de estudiantes que hasta hoy no ha levantado un proyecto de acción y fundamentación claro en sus propósitos.
4. Quienes permanecemos fuera de las dependencias sentimos que ilusamente se intenta forzar, presionar, sin un fin o estrategia convincente o creíble, por tanto, aun que intentamos comprender el norte de esta acción, es aun cada vez más fuerte la sensación de ambigüedad de los propósitos.
Mi propuesta, dados estos argumentos, es una invitación a abrir las puertas y deponer la toma de los espacios de todos, así como el paro de actividades de clases, en el propósito de retomar y terminar el semestre académico.
Esta acción nos permitirá recuperar el tiempo perdido, tanto para actividades académicas como para continuar las gestiones que venían realizándose en torno a infraestructura, evaluación académica y evaluación de planes y programas de estudio, como siempre con la participación de todos, quienes como miembro de la comunidad Artes Visuales, tienen abierto los espacios para expresar opiniones y colaborar en las decisiones que competen a todos y/o cada uno de nosotros según corresponda.
Les invito también a plantear temas de convivencia y ocupación de los espacios de manera seria y responsable, presentando proyectos de trabajo fundamentados y acotados en tiempos.
Les propongo finalmente retomar las actividades normales sin paro y sin toma, a partir del día 16 de Julio 2007, en razón del siguiente cronograma, el que puede ser conversado durante los días 11 y 12 de Julio, en una mesa de diálogo conformada en lo posible por todos los representantes de curso, coordinador de Asuntos Estudiantiles del Departamento, un profesor por nivel o coordinadores de área, secretario académico y directora.
En espera de una buena acogida a esta propuesta, les agradece
Marianella Nuñez Jeria
Directora Departamento Artes Visuales UMCE
Stgo, 10 Julio 2007
CRONOGRAMA:
Julio 16 al 20 Clases – marcha blanca, ambas carreras.
Continuación de trabajos de comisiones de infraestructura cotizaciones, reunión con dirección de Administración y Finanzas, Presupuesto, Planificación).
17 / 07 12:30 a 14:00 hrs, reunión comisión de Docencia y Evaluación.
18 / 07 12:30 a 14:00 hrs, reunión comisión extensión.
Julio 23 a 27 Clases Normales
30/07 al 03/08 Evaluaciones finales por asignatura.
6/08 al 10/08 Pruebas recuperativas, confección actas.
13/08 Inicio del 2º Semestre, ambas carreras.
14/08 Presentación de proyectos de estudiantes para ocupación de espacios en tiempos fuera de clases (días de semana hasta las 21:00 hrs, sábados de 8:00 a 20:00hrs)
22/08 Miércoles en horario Bloque Cultural (3º) Inicio mesa de diálogo triestamental en torno a demandas de largo plazo (a nivel de Departamento).

para Martes 10 de Julio

12:30 hrs Reunión con profesores del Departamento
15:00 hrs "Jornada Pichanguera", CANCHA.

*SE SUSPENDE HASTA NUEVO AVISO REUNIÓN CON COLECTIVOS.

ARTE EN TOMA

ARTE EN TOMA ii

A nuestros compañeros:

La ocupación de nuestros espacios, y la importancia de hacernos cargo de ellos, es una necesidad inmediata para lograr nuestros objetivos. Por medio de nuestra principal herramienta, el arte, debemos manifestarnos, salir a la calle y exigir lo que nos corresponde. Durante los días de toma, se ha reaizado en el departamento un centro de producción de material informativo y propaganda, además de poner un especial cuidado en la mantención de la infraestructura y la limpieza del Departamento. No está demás decir, que si bien tenemos tomado el Departamento, esto sólo quiere decir que estamos dispuestos a hacernos cargo de ello, no obstante, durante el día las puertas están abiertas y pueden ingresar funcionarios, profesores y estudiantes.

Estudiantes de Artes en TOMA.